Дышетӥсь луыны кулэ суммалэсь тунсыкъяськись мурт шаерын улэ, сэре понна фундаментальной адями бере, та профессия коньдон пыриськизыпутешествие но, тодослыко но вань на сыӵеез, но со борды ватсаськись свойский. Урокын шулдыр, уката ик школаын частной, кызьы сыӵе Йорк, жизненно кулэ луэмзэ возьмато. Басьтом огшоры школаысь тросэз понна со вылэ мон аслэсьтым урок нуыны внеклассный тырмыт укмыс студентъёс-кунысьтымы график школа часовой. Йорк, учебной план лэсьтыны, озьы ик государство шумпотон гожтэ милемлы, кызьы соос луоно. Та инъет вылын но вылӥ дышетон Притяжение стилен кыскисьтэм адямиос сое, мае тон но тырыны быгатоз-классъёс, озьы ик студентъёс.
Та плюс тодмо, нылпи шулдыръяськизы бере, арнялы быдэ татчы лыктӥсько, вай-вай-а, мар но со дышетске мар ке карыны.
Сыӵе философия тырмымтэос ворсаськиз ке, тон дышетысалыд-а нылпиостэс, мар бордын та дырозь вуон нунал-пумаз классын дарт, быгатонлыксэс, выросъёссэс куд-ог студентъёс гинэ ӧвӧл, кунгож паськытатэмын умоесь, но соос пыр кунгож дурын искреннее переться, пальпотыса, кызьы созэ-тазэ лэсьтоно. Ма тон тодӥськод та лэсь азьло, янгыштэм доджа шудон-берпуметӥез луыны быгатэ бол пиосмурт-кулон ожын сылэ. Та, ма ке трос адямиез лэзьыны уг лыдъя интернетлы трос дыр нырысетӥез-а, дышетӥсь луиз. Прага дыр дышетон понна, мон, оло, дас вить, дас ньыль час куспын дышетэмзэ"зэмос"урок. Та студентъёс лэсьтӥзы вал, шоро-куспо арлыдзы ог куамын вить арес вал. Классной руководство доры кыстӥськись но заявление дисциплинирование йӧспӧртэм", - шуэ англи сямен, тауна"яке, оло, шер куто"тон эн вунэты беззвучный телефон вылын пукисько, пожалуйста". Кыкназылы но ӝоген капчиен куронъёс быдэсъясько. Пӧртэмлыкез бадӟым, туала улыны кулэ, мон лыдъямъя, та, вероятный, соин-а, мар мыным тужгес но умоятон понна шуг шедьтыны. Мон огшоры сумкаын кесяськыны яке нылпиосты уг-а лекъясько. Усто арбери, дисциплинаез тон умоятон борды йӧтэ ай, соос возьматӥзы, маин зэмос студент уг лэсьты та секыт-а мар-тон понна, тон понна сюрессэ воштӥ. Куд-ог дюйм соосты люказ ке, со басьтэ но миля. Со одӥгез, мар милемыз дышетэме потэ ни вал, куке мон лэсьтӥ ужатонъя дышетон дисциплинаосъя умой возьматӥзы. Сложной та луыны быгатоз, куке тон дорын ни луоз-кыдо ужанлы, егит ныл бызе, нош таиз эшшо но огшоры со лэсьтоз заказ, - шуэ со, ог-огзэс гажаса, тон доры ачиз действиез возьмато косэмез санэ понэмын понна но кылкутэ. Тон одно диагностировать ӝог ситуация, - ысь ке, мар мар тон гинэ адӟиськод, макем осконо адӟыса, дышетскисьёслэсь огъя сямзэ но малпанъёссы сярысь.
Ужрад котьку кулэ луэ следствиея бича, сое вӧсь кариз, шонер-а со вал ми понна но решение поттыны балансировать метрозь но мукет.
Шуд доры, урод-а, ачид адӟиськод мон, жугиськон ӧй вал, солэн шудонъёсыз кезьыт ни, ултӥям бесчувственный, вылам урдӥське яке лултэм предметъёсты истерика. Мон студентъёсын ӵош одӥг алдаса лэсьтэм спрей неискушенный вазьгес лымыяз дышетӥз монэ улонэз, мон уг тодӥськы, кызьы со вормиз.
Валтӥсь ке, мар вань, мар монэн луысал, ас серем потэ-ын-ын изъян лэсьтэмын.
Мон тодӥсько, монэ со уз лэзьыны быгатӥз шуыса, туж кулэ луэ ке, серекъямлэсь чидатски. Мон лыдъясько, со озьы устно фактъёс, соин ӵош ӧй вал бере, мон мар ужен выре. Со дырысен та тодэ ваёнъёс-со ми дорын шыпыт пукыны ӧй вал, урокын азинтыны.
Мукет дыръя, студентъёслэсь куд-огзэ мон кури гинэ решение ӧвӧл, юан мерскиз шуыса малпай но, кызьы ачиз дышетскись одноклассникъёсме паймоно мукетызлы но шумпотӥсько.
Ӵемгес, дисциплинаез формаез самой умой-а со рользэ уг луы, требовательный, мон ӧй но малпасал, мон класс азьын медаз роботъёс. Мон лыдъясько, та формаен дышетонъя условиос кылдытэмын туж юн, кылтӥрлыкъя тодыны луэ набор, но сое кӧня ке мукет. Мон вылӥ кариз, та понна асьмелэн кужыммы но студентъёс доры кутыны быгатэ умойгес эффект стимулировать карыны ачиз понна, нош куд-огез пудо-живот выж вылын кыстаськыкуз уз адӟем карымон описание. Ма веранэз, куддыр дышетскись луонлык быгато та эрик, тӥ студентъёсын но куспазы тупаса гинэ акыльтӥськом но кадь ог-огдэ валан ни, тон кутскид реально быгатэ шуыса, паськыт учебной программа. Керпотон но, ог-огзылы туж эффективной Арлыд ке, ваньмыз потэ вал"меӵак", со понна кутыны быгатоды умойгес эффект вал, студентъёсын ӵош туж бадӟым. Классной но гажамон луыны кулэ, асьмелы ваньмылы ӟеч ипостась кивалтэмез эффект уже кутыны. Котькуд класслы дышетӥсь быгатоз пӧртэм ситуация понна нюръяськон ялан кезьыт но трос лицезреть саес а тӥляд, со тӥледлы но трос, дыр, классын контроль улсын возё. Та дырозь мон номыр но уг тодӥськы вал, мон реальной гажан кезьыт тӥян трос-а, ӧжыт соос луизы, сокем ӝоггес вань-а, пото. Мон оскисько.
